東說念主民網濟南5月18日電 （記者郝孟佳）以“開局謀新篇 強教筑根基”為主題的第三屆勞動教訓論壇近日在山東濟南舉行。論壇上，廣州市輕工勞動學校副校長余智德分享了學校股東教訓數字化、擢升處分智力和辦學水平的執行輔導。

廣州市輕工勞動學校副校長余智德

余智德示意，股東教訓數字化，學校要幸免重硬件輕期騙，信得過把數字化用出實效。他以為，教訓數字化必須是賦能的，可辦事的。當教訓數字化成為錘真金不怕火終生受用的民風與智力，并信得過辦事于師生發展時，學校才能信得過把數字化用到實處。

余智德以為，數字化征戰擢升學校處分智力和辦學當代化水平，主要分為三個階段：一是打造數據底座，加強數據處分，達成數據的分享與融通；二是賦能教訓場景，2026世界杯(中國)讓育東說念主在數字化空間提質培優；三是處分方案模式要從輔導方案過渡為數據方案。

余智德分享了兩個實例：一是學校打造了基于東說念主工智能工夫的中職學生口頭危險預警系統，通過數字東說念主對學生進行訪談，連接監測評估學生神描摹態，實時發出預警并進行歸因分析，生成個性化攪擾戰略。二是學校大數據工夫期騙專科構建了基于全進程學習數據的ICT臆造仿真方案系統，不錯實時捏取學生的學習活動數據，為學生生成智力畫像，并在教學上個性化推送，擢升學習遵守。該神情遵守榮獲2025年宇宙勞動院校手段大賽金獎。

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余智德指出，數字化擢升處分智力和辦學水平2026世界杯(中國)，要以數據為基、以育東說念主為本，讓數據信得過辦事于師生成長和學校處分。